Archives : شهر یزد

  • چرا یزد موفق‌ترین استان در آزمون سراسری است؟(بخش ۳ از ۳)

    خیّران یزد، پشتیبان داوطلبان کنکوری
    «بالغ بر ۷۰۰ مدرسه از مدارس استان یزد، از سوی خیّران احداث، تکمیل و توسعه یافته است.»
    عباسعلی دانافر، مدیر کل آموزش و پرورش استان یزد، همچنین اعلام کرد که میزان مشارکت خیّران یزد  در احداث فضاهای آموزشی و پرورشی در این استان، حدود ۳۵ درصد است؛ در حالی که میانگین این رقم در کشور ۲۰ درصد است.
    این خبر به معنای پیشگام بودن خیّران یزدی در کار مدرسه سازی است و اهمیّتی که این عزیزان برای پیشبرد علم و فرهنگ قایل هستند.
    نکته جالب اینجاست که خیّران یزد، تنها به ساخت مدرسه اکتفا نمی‌کنند، بلکه برای تجهیز مدارس و رفع نیازمندی‌های دانش‌آموزان یزدی، نیز بسیار فعّال هستند؛ برای مثال، سال ۹۷، مجمع حمایت از دانش‌آموزان (محاد)  ۵ هزار و ۱۰۰ بسته حمایتی، شامل اقلام مورد نیاز دانش‌آموزان بی‌بضاعت تهیه نمود.
    سید محمد رستگاری، فرماندار یزد، در همین زمینه می‌گوید: «خیّران ما در حال حاضر، علاوه بر مدرسه‌سازی، در زمینه نرم‌افزاری آموزش و پرورش نیز فعالیت می‌کنند؛ برای مثال، یکی از پزشکان متخصص یزد، هزینۀ جشنواره‌ای را می‌دهد که در آن از دانش‌آموزانی که در زمینه‌های آموزشی، پژوهشی و هنری رتبه‌های برتر کسب می‌کنند یا رتبه‌های برتر کنکور می‌شوند، تقدیر می‌شود و هدایای خوبی به آنها داده می‌شود؛ یا بعضی از استادان دانشگاه، هزینۀ تحصیل چند داوطلب یزدی را، که رتبۀ زیر هزار آزمون سراسری کسب کرده‌اند، تقبّل می‌کنند. عده‌ای از خیّران نیز قرایتخانه‌های مدارس را تقویت کرده‌اند؛ برای مثال، هزینۀ پذیرایی یا ناهار دانش‌آموزانی را که در قرایتخانه‌های مدارس دولتی درس می‌خوانند، بر عهده می‌گیرند و همین موضوع باعث می‌شود که قرایتخانه‌های مدارس فعّال باشند؛ به خصوص در ایام تعطیلات نوروز، که بچه‌ها نیاز به چنین فضایی دارند، خیّران در این زمینه خیلی فعّال هستند.»
    دکتر میرحسینی نیز معتقد است که فعالیت خیّران یزدی  باعث شده که هیچ فردی به خاطر نبود امکانات از فضای درسی فاصله نگیرد.
     در حاشیه آزمون سراسری  
    * در حوزۀ «اشکذر»، شهری در ۲۲ کیلومتری شمال یزد، مسؤولان حوزه، علاوه بر آب معدنی و بیسکویت مرسوم، که در هر حوزه به داوطلبان می‌دهند، قبل از ورود به جلسۀ آزمون، پاکت کوچکی را، که حاوی چند کشمش، نقل و شکلات بود، نیز به هر داوطلب می‌دادند!
     * در حوزۀ بافق، داوطلبان پیش از ورود به جلسۀ آزمون، از طاق نصرتی پوشیده از گل، که بر فراز آن قرآن کریم قرار داشت، رد می‌شدند.
     * در حوزه‌های  یزد، پیش از ورود داوطلبان به جلسۀ آزمون، موزیک آرامی از بلندگو پخش می‌شد و در فواصلی معیّن، فردی با صدایی خوش‌آهنگ و شمرده، شرایط حضور در جلسۀ آزمون و قوانین مربوط را اعلام می‌کرد.
    * افرادی در دانشگاه یزد، با حمایل‌هایی نارنجی «راهنمای مراجعان» حضور داشتند تا داوطلبان و والدین آنها،‌  حوزۀ مربوط به خود را راحت‌تر پیدا کنند و به موقع به حوزۀ مورد نظر برسند.
    * تعدادی اتوبوس و مینی‌بوس در کنار درهای ورودی دانشگاه یزد واقع شده بود تا داوطلبانی را که بدون خودروی شخصی به محل برگزاری آزمون آمده‌اند، رایگان به حوزه‌های مورد نظر برسانند.
    * حوزه رفع نقایص، تا آخرین روز برگزاری آزمون، مشغول فعالیت است. به گفتۀ مسؤولان حاضر، عدم توجه به توضیحات دفترچه راهنمای آزمون سراسری درج شده در سایت سازمان سنجش آموزش کشور، بزرگترین  دلیل بروز مشکلات موجود است؛ البته هستند داوطلبانی که به دلیل مشکلات مختلف، مجبورند حوزۀ برگزاری آزمون خود را تغییر دهند؛ برای مثال، با اینکه در حوزۀ کرمان ثبت‌نام کرده‌اند، اکنون به دلیل بیماری خود یا افراد خانواده، مجبور هستند در حوزۀ یزد آزمون بدهند. این افراد، بعد از بررسی دقیق مشکلشان و استعلام از سازمان سنجش آموزش کشور، در صورت تایید، در حوزۀ جدید آزمون می‌دهند.
    ادامه...
  • چرا یزد موفق‌ترین استان در آزمون سراسری است؟(بخش ۲ از ۳)

    حوزه‌های آرام، مراقبان دقیق
    همۀ افراد بازرسی می‌شوند و تلفن همراه تمامی افراد، پیش از ورود به حوزۀ آزمون، گرفته می‌شود. این دقت نظر، شامل بازدید کنندگان از آزمون سراسری نیز می‌شود. با اینکه به عنوان گزارشگر سازمان سنجش آموزش کشور، مجوز لازم را برای ورود به حوزه‌های برگزاری آزمون سراسری دارم، اما در ورود به حوزه‌ها، شاهد دقت و سخت‌گیری بسیار هستم. با خنده، به مسؤول حفاظت آزمون سراسری یزد می‌گویم: برای ورود به هر حوزه، باید از هفت خوان رد شد، و البته این به معنای آن است که امکان تقلب در حوزه‌های آزمون سراسری یزد، بسیار کم است. به گفتۀ یکی از مراقبان، که ۲۳ سال است به عنوان مراقب در حوزه‌های آزمون سراسری حضور دارد، طی این ۲۳ سال، تا کنون حتی یک مورد تقلب در حوزه‌های آزمون سراسری یزد گزارش نشده است!
    مراقبان نیز در برگزاری یک آزمون سالم، دقت بسیار دارند. در اینجا حتی صدای کفش‌های یک نفر به گوش نمی‌رسد و از زمزمه بین مراقبان نیز خبری نیست و چهره‌های نگران داوطلبان، مهمان لبخندهای گاه و بی‌گاه مراقبان می‌شود که خود در آرامش یک نوجوان مضطرب، بسیار مؤثر است.
    دکتر سید محسن میرحسینی، استاد دانشگاه یزد و نمایندۀ تام‌الاختیار سازمان سنجش در آزمون سراسری، نیز در همین زمینه می‌گوید: «مجریان برگزاری آزمون سراسری در یزد، تمام تلاششان را می‌کنند تا وظایفشان را به نحو احسن انجام دهند؛ چون ما تصور می‌کنیم که همۀ داوطلبان، بچه‌های خودمان هستند.»
    یکی از کارشناسان برگزاری آزمون سراسری نیز می‌گوید: «۲۰ روز است که تمام همّ و غم خود را برای برگزاری سالم آزمون سراسری گذاشته‌ایم؛ البته نمی‌گوییم که هیچ مشکلی نداریم (و پذیرای نظر منتقدان نیز هستیم)، اما تمام تلاشمان را در این زمینه به کار می‌بریم.»  
    حضور پررنگ معنویت
    وارد حوزۀ دختران که می‌شوم، قبل از هر چیز، سادگی داوطلبان توجهم را جلب می‌کند. اکثر قریب به اتفاق بچه‌ها با فرم مدرسه آمده‌اند و ظاهری ساده دارند. از یکی از داوطلبان می‌پرسم: «آیا از شما خواسته‌اند که با فرم مدرسه به حوزۀ آزمون بیایید؟» می‌گوید: «نه، فقط خودمان این طوری راحت‌تر هستیم.»
    مدیر یکی از دبیرستان‌های دخترانه، که در محل برگزاری آزمون حضور دارد، در همین زمینه می‌گوید: «مردم یزد، روحیۀ خداجویی دارند و توجه به مسایل مذهبی و توکل بر پروردگار، در بینشان بسیار حضور دارد، و هر چقدر هم که انسان توجهش به خدا بیشتر باشد، کمتر به فکر خودش و ظواهر زندگی است.»
    مشاور یکی از مدارس نیز، با تاکید بر نگاه مذهبی خانواده‌های یزدی، می‌گوید: «یکی از عوامل آرامش داوطلبان، توکل بر خداست. وقتی هدف از شرکت در کنکور، این باشد که فرد راهی برای رشد خود و خدمت به خلق خدا پیدا کند، این چنین فردی، هم کوشاتر خواهد بود و هم آرامش بیشتری خواهد داشت. ما در فضای مدرسه چنین جوّی را حاکم کرده‌ایم و در نتیجه به قول شاعر: «چون که صد آمد، نود هم پیش ماست»؛ به عبارت دیگر، نتیجۀ خوب کنکور، تابعی از این نوع تفکراست.»
    دبیر شیمی یکی از مدارس دخترانه نیز می‌گوید: «خانواده‌ها و داوطلبان یزدی، افرادی متدیّن هستند و در نتیجه حاشیه‌های کمتری در زندگی اجتماعی یا شخصی خود دارند و این مساله، در موفقیت یک کنکوری، بسیار نقش دارد.»  

    ادامه دارد…

    ادامه...
  • چرا یزد موفق‌ترین استان در آزمون سراسری است؟(بخش ۱ از ۳)

    بررسی نتایج آزمون سراسری در ده سال اخیر نشان می‌دهد که استان یزد در مجموع کل گروه‌های آزمایشی در آزمون سراسری، هر ساله رتبۀ اول را کسب کرده است. بی‌شک، اینکه یک استان بتواند در بزرگترین رقابت علمی کشور، هر ساله رتبۀ اول را کسب کند، امری اتفاقی نیست و بیانگر تلاشی همه جانبه و عزمی همگانی است؛ از این رو، بر آن شدیم که از این استان توانمند کشورمان گزارشی تهیه کنیم و به بررسی علل موفقیت دانش‌آموزان یزدی در آزمون سراسری  بپردازیم.
    مثلث کارایی دانش‌آموز، والدین و مدرسه
    مثلث کارایی در آزمون سراسری، دارای سه ضلع دانش‌آموز سختکوش، والدین پی‌گیر و متعهد، و مدرسه توانمند و دلسوز است؛ سه ضلعی که به یاری هم می‌توانند موفقیت در آزمون کنکور سراسری را تضمین کنند. به نظر می‌رسد که سه ضلع این مثلث در استان یزد، در بهترین وجه هماهنگی و همراهی است.
    دانش‌آموزان این منطقۀ کویری، از همان دوران ابتدایی، با جدیت و سختکوشی درس می‌خوانند و درس و مدرسه، در اولویت اول آنها قرار دارد.  
    یکی از دبیران ریاضی موفق یزد در این زمینه می‌گوید: «درس خواندن برای بیشتر دانش‌آموزان یزدی، یک وظیفه است و بچه‌ها همّ و غم خود را برای درس و مدرسه می‌گذارند. این مساله، به ویژه برای دانش‌آموزان دورۀ دوم متوسطه، حضور چشمگیرتری دارد؛ تا جایی که بسیاری از مدارس یزد قرایتخانه دارند و دانش‌آموزان (به خصوص دانش‌آموزان کنکوری) بعد از پایان ساعت مدرسه، تا ساعت ۹، ۱۰ و حتی ۱۲ شب (با توجه به ساعت فعالیت قرایتخانه) در قرایتخانه حضور دارند و در آنجا درس می‌خوانند.»
    وی همچنین دربارۀ نقش دبیران در موفقیت داوطلبان، می‌گوید: «من به عنوان دبیری که سال‌هاست در مدارس یزد تدریس می‌کنم، شاهد این هستم که معلم‌های یزد به دنبال آموزش نکتۀ تستی نیستند، بلکه تلاش می‌کنند تا مفاهیم را برای دانش‌آموزان خود جا بیندازند و طریقۀ درس خواندن را به آنها یاد بدهند؛ در ضمن، بدون اغراق می‌گویم که اکثر قریب به اتفاق معلم‌ها، مسایل مالی را در نظر نمی‌گیرند و به شغلشان به عنوان یک منبع درآمد صرف نگاه نمی‌کنند، بلکه به دور از سخنان کلیشه‌ای، واقعاً با عشق کار می‌کنند، و خود من بارها از همکارانم شنیده‌ام که می‌گویند اگر یک بار دیگر به دوران انتخاب شغل برگردیم، باز هم شغل معلمی را انتخاب خواهیم کرد.»از نظر این دبیر ریاضی، والدین نیز سهم بسزایی در موفقیت داوطلبان دارند؛ زیرا فرزندشان را در زمینۀ تحصیل با تمامی توان یاری می‌دهند و اجازه نمی‌دهند که وقت فرزندشان هدر برود.
    دکتر سید محسن میر حسینی، استاد دانشگاه یزد و نمایندۀ تام‌الاختیار سازمان سنجش در استان یزد، نیز در این زمینه می‌گوید: «کویر، انسان را سختکوش بار می‌آورد؛ این را تلاش شبانه روزی بچه‌های یزد نشان می‌دهد؛ ضمن آنکه والدین نیز حساسیت بسیاری روی وضعیت درسی فرزندشان دارند.»
    حضور پررنگ والدین در کنار حوزه‌های آزمون سراسری نیز گواه همین امر است. اینجا گاه همۀ افراد خانواده برای مشایعت فرزند کنکوری‌شان، به حوزۀ آزمون سراسری می‌آیند. اینجا می‌توان شاهد حضور پدرانی بود که تا لحظۀ آخر، دست در دست فرزندشان پیش می‌روند و در گوششان کلماتی محبت‌آمیز زمزمه می‌کنند و مادرانی که با نگرانی، خوراکی‌های همراه فرزندشان را بررسی می‌کنند؛ تا جایی که فکر می‌کنی فرزندشان قرار است به جای حضور در آزمون سراسری، به اردوی تفریحی برود!
    پدری خطاب به فرزندش که در صف ورود به حوزۀ امتحانی است، می‌گوید: «مرضیه! بخند! بخند تا دنیا به رویت بخنده!»
    در حوزۀ آقایان نیز همین فضا حاکم است؛ پدری قرآن را در دست گرفته و در نزدیک‌ترین فضای ممکن به حوزۀ آزمون، ایستاده است و قرآن می‌خواند. دیگری یک ساک شامل: زیرپایی، بالش، بطری آب و تنقلات به فرزندش داده است و نگران این است که آیا اجازه ورود این ساک را به حوزه می‌دهند یا خیر!
    مدیر یکی از دبیرستان‌های پسرانۀ یزد، با اشاره به نقش مؤثر والدین در موفقیت دانش‌آموزان در آزمونکنکور سراسری، می‌گوید: «خانواده‌ها در حد ایثار، یاور فرزندانشان هستند.
    مدیر یکی دیگر از مدارس پسرانۀ یزد نیز می‌گوید: «هماهنگی خانواده و مدرسه در یزد، مثال زدنی است. خانواده‌ها کاملا ً مدرسه را همراهی می‌کنند؛ در واقع مدرسه محوری است؛ یعنی مدرسه به عنوان محور، برنامه‌ریزی می‌کند و خانواده‌ها در راستای مدرسه حرکت می‌کنند.»
    معاون آموزشی یک دبیرستان دخترانه نیز معتقد به همراهی و همدلی والدین با کادر مدرسه است و در این زمینه می‌گوید: «اعتماد والدین به مدارس و اینکه متعهد به برنامه‌های مدرسه هستند، در موفقیت دانش‌آموزان، اثر بسیار مهمی دارد؛ زیرا بچه‌ها دچار سردرگمی نمی‌شوند و می‌بینند که مدرسه و والدین، در یک راستا حرکت می‌کنند. این تعامل بین والدین و کادر مدرسه، باعث شده است که والدین از آگاهی قابل ملاحظه ای برخوردار شوند؛ برای مثال، والدین به بچه‌ها استرس وارد نمی‌کنند و کمتر شاهد این هستیم که فرزندشان را به خاطر کسب درصد یا رتبه‌ای پایین توبیخ کنند. والدین اگر هم نگرانی از وضع درسی فرزندشان داشته باشند، آن را با کادر مدرسه در میان می‌گذارند و اجازه می‌دهند که دربارۀ نحوۀ برخورد با فرزندانشان، کارشناس مربوط تصمیم بگیرد.»  
    حضور چشمگیر مدیران، مشاوران و دبیران و معاون‌های مدارس در حوزه‌های آزمون سراسری برای مشایعت داوطلبان، می‌تواند به نوعی بیانگر ضلع دیگر مثلث کارایی موفقیت داوطلبان یزدی باشد.
    یکی از دبیران با سابقۀ یزد در این زمینه می‌گوید: «۳۸ سال است که دبیر ادبیاتم و بیشتر  سال‌ها برای دلگرمی دانش‌آموزانم به حوزۀ برگزاری کنکور می‌آیم؛ چون می‌خواهم دانش‌آموزانم بدانند که تنها نیستند و معلم‌هایشان نیز در این کارزار علمی، در کنار آنها قرار دارند.»
    این دبیر ادبیات معتقد است که یزد، یعنی زحمت، کار و تلاش، و در توضیح سخن خویش می‌گوید: «دانش‌آموزان، معلم و والدین، همه برای موفقیت در کنکور، کار می‌کنند. معلم‌ها، با صداقت، هرچه می‌دانند در کلاس‌ها ارایه می‌کنند و دانش‌آموزان هم سعی می‌کنند که برداشتی کامل از درس‌های معلمان خود داشته باشند و انصافاً هم خوب کار می‌کنند.»  
    او که در حین صحبت  به دور و بر سرک می‌کشد و به دنبال چهره‌های آشنا می‌گردد، با دیدن هر یک از دانش‌آموزانش، سخنی دلگرم کننده نثارشان می‌کند و گاه به روی شانۀ یکی می‌زند و دیگری را با گفتن “خدا قوت!” بدرقه می‌کند؛ حتی داوطلبانی که دانش‌آموزش نیستند و به نظر مضطرب بیایند، نیز از لطف او بی‌بهره نیستند و تلاش می‌کند تا با یک شوخی دوستانه یا کلامی دلگرم کننده، آرامشان کند.
    غرق تماشای او هستم که به آقایی اشاره می‌کند و می‌گوید: «ایشان هم مدیر یکی از مدارس موفق یزد است.»
    مدیر مورد نظر نیز تاکید دارد که هر سال، قبل و بعد از آزمون، در کنار حوزۀ برگزاری آزمون حضور دارد و در توضیح علت این امر، می‌گوید: «قبل از آزمون، به دانش‌آموزانم روحیه می‌دهم و می‌دانم که حضور من باعث آرامش بیشتر آنها می‌شود. بعد از آزمون هم باید به آنها تاکید کنم که، چه آزمون برایشان سخت بوده و چه راحت، نگران هیچ چیز نباید باشند؛ چون این شرایط شامل حال تمام داوطلبان می‌شود، و همچنین به آنها می‌گویم که سپاسگزار تلاششان هستم و …»
    وی، دربارۀ نقش معلمان در موفقیت دانش‌آموزان یزدی، می‌گوید: «در طی ۲۴ سال مدیریتم، اکثر دبیران را دلسوز یافته‌ام؛ دبیرانی که گاه تا پاسی از شب بیدار می‌مانند تا با آمادگی کامل سر کلاس بروند و بدون ظاهرسازی و از صمیم قلب، غمخوار دانش‌آموزی هستند که متوجه درس نمی‌شود و از هیچ  تلاشی برای پیشرفت دانش‌آموزانشان کوتاهی نمی‌کنند.»
    این مدیر با سابقه، دربارۀ نحوۀ ارتباط خود با دانش‌آموزانش، نیز می‌گوید: «مدیریت من، بر اساس صداقت است؛ یا چیزی را به بچه‌ها نمی‌گویم یا اگر بگویم حتماً راست خواهد بود. این نکته را دانش‌آموزانم نیز می‌دانند و به آنها می‌گویم که در دانستن همه چیز اصرار نداشته باشید؛ چون بعضی چیزها را نمی‌توانم به شما بگویم و نمی‌خواهم دروغ هم بگویم؛ در ضمن، برای همۀ آنها، حتی کسانی که خطایی مرتکب می‌شوند، احترامی ویژه قایلم؛ برای همین نیز هیچ وقت در کنار جمع، دانش‌آموزی را توبیخ نمی‌کنم، بلکه در پایان ساعت مدرسه، او را می‌خواهم و تذکرات لازم را به وی می‌دهم؛ حتی نگاه من در مدرسه، دستوری نیست؛ چون معتقدم که مدرسه با پادگان فرق دارد. در همین راستا در مدرسه  برای شروع و پایان کلاس زنگ نمی‌زنیم و دانش‌آموزان و معلم‌ها خودشان متعهدانه راس ساعت به کلاس وارد یا از آن خارج می‌شوند. همین دو امر (صداقت و احترام) باعث شده است که دانش‌آموزان، مدرسه را دوست بدارند و ارتباطی صمیمانه با ما داشته باشند و من در عمل، در طی سال، مشکلات بسیار کمی با دانش‌آموزانم داشته باشم.»  
    کارشناس کمیتۀ برگزاری آزمون‌های سراسری نیز، دربارۀ علت موفقیت داوطلبان یزدی، می‌گوید: «یکی از علل اصلی موفقیت بچه‌های یزدی، علاوه بر سختکوش بودنشان، حس رقابت مثبتی است که در بین داوطلبان یزدی دیده می‌شود. دلیل این رقابت نیز شاید نتایج درخشان یزد در آزمون سراسری، در طی سال‌های متمادی بوده است که باعث شده هر سال دانش‌آموزان و مدارس تلاش کنند تا این نتیجه را حفظ نمایند و به قول معروف نسبت به سال گذشته کم نیاورند.»
     علاوه بر عواملی که در این گزارش اشاره شد، و در کنار ویژگی سختکوشی، ضریب خوب و مناسب «روحیه دین‌داری و خداباوری» مردم یزد نیز از دیگر ویژگی‌های آنهاست. به همین دلیل، از دیرباز یزد به دارالعباده معروف بوده و این ویژگی است که به گفته مسؤولان استان، باعث شده است تا داوطلبان با مشکلات و حواشی کمتری، خود را برای موفقیت در این رقابت علمی آماده بسازند.
    ادامه دارد…
    ادامه...