-
منتشر شده در:26 آوریل 2021
-
منتشر شده در:3 ژانویه 2021
دی ماه سال گذشته هیچ فکر نمی‌کردیم که یک سال دیگر باید امتحانات ترم یک را در فضای مجازی پشت سر بگذاریم. اصلاً آن روزها تصور نمی‌کردیم که زمانی امتحانات پایان ترم را در خانه می‌دهیم؛ در شرایطی که هیچ مراقبی حضور مستقیم ندارد و کتاب و جزوه در اختیارمان است؛ امری که برخی از مسؤولان آموزشی، والدین و حتی تعدادی از دانش‌آموزان را دربارۀ روایی آزمون، مردد ساخته است.شاید تعدادی از دانش‌آموزان نیز این شرایط را فرصت مناسبی برای استفاده از کتاب و جزوه یا پرسش از دوستان و همکلاسی‌ها در هنگام امتحان بدانند، اما واقعیت جز این نیست که دانش‌آموزان، به ویژه دانش‌آموزانی که داوطلب آزمون سراسری هستند، باید در آزمون‌های غیر حضوری نیز همان آمادگی آزمون‌های حضوری را داشته باشند. در اینجا دلایلی در اهمیت آزمون‌های غیر حضوری ترم اول آورده‌ایم؛ با امید به اینکه تمامی دانش‌آموزان، این امتحانات را با جدیت بگذرانند.امتحانات نهایی حضوری استبه احتمال قریب به یقین، امتحانات نهایی آخر سال حضوری است. سال گذشته نیز این امتحانات حضوری برگزار شد و در حال حاضر نیز امتحانات دی ماه برای دانش‌آموزانی که تجدید شده‌اند یا به دنبال ترمیم نمرات نهایی خود هستند، به صورت حضوری برگزار می‌شود؛بنابراین، دانش‌آموزان باید خود را برای این امتحانات آماده کنند و مشخص است که نمی‌توان در طی چند روز، کل کتاب درسی را برای یک امتحان تشریحی مطالعه و نمرۀ عالی نیز کسب کرد. توجه داشته باشید که نمرۀ کتبی نهایی، با ۳۰ درصد تاثیر مثبت در آزمون سراسری، اهمیت بسزایی دارد و هر دانش‌آموز باید تلاش کند که با کسب نمرۀ ۲۰ که دور از دسترس نیز نیست، از این تاثیر مثبت برخوردار شود.نیمی از کتاب‌های سال دوازدهم را اکنون ببندیداین روزها بهترین فرصت برای آن است که نیمی از کتاب‌های سال دوازدهم را با دقت بخوانید و به قول معروف آن را برای آزمون سراسری ببندید. برخی از داوطلبان بهانه می‌آورند که کنکوری خواندن با تشریحی خواندن، متفاوت است و ما با خواندن دروس به صورت تشریحی، وقتمان را تلف می‌کنیم؛اما واقعیت این است که داوطلب تا به صورت تشریحی مطالب درسی را فرانگیرد، نمی‌تواند به سؤال‌های تستی پاسخ دهد. هر ساله رتبه‌های برتر آزمون سراسری به این مساله اذعان دارند که مطالب درسی را برای آمادگی در آزمون سراسری، تحلیلی و تشریحی خوانده‌اند، و از شیوه‌های تستی که مؤسسه‌های کنکوری ارایه می‌دهند، بهره‌ای نبرده‌اند؛ چون به خاطر سپردن ده‌ها فرمول و شیوه تستی، بدون اینکه درک درستی از مفاهیم علمی و درسی داشته باشی، غیر ممکن است، و تازه اگر هم داوطلب بتواند دروس را حفظ کند، نمی‌تواند در جلسۀ آزمون سراسری، که زمان کم است و تا حدودی استرس وجود دارد، آنها را به خاطر بیاورد و بداند که هر فرمول برای کدام تست کاربرد دارد؛ پس بهتر است که از بهانه‌گیری دست بردارید و از فرصت امتحانات ترم اول به خوبی برای مطالعۀ عمیق درس‌ها بهره بگیرید؛ نه اینکه به فکر پاس کردن آنها یا تقلب باشید.مواظب خودباوری کاذب باشیددانشآموزی که در این دوران به یاری تقلب، نمرۀ خوبی کسب می‌کند، ناخودآگاه تصور می‌کند که به مباحث مورد نظر تسلط دارد و به فکر رفع ضعف‌های خود نمی‌افتد. دقت داشته باشید که یکی از اهداف آزمون‌های ترم اول، دانستن نقاط قوت و ضعف هر دانش‌آموز است تا با تاکید بر نقاط قوت و رفع نقاط ضعف، برای امتحانات آخر سال آماده گردد؛ اما دانش‌آموزی که تقلب می‌کند، با دروغ گفتن به خود، والدینش و کادر آموزشی، فرصت یافتن نقاط ضعف را از خود می‌گیرد و با همین نقاط ضعف، سر جلسۀ آزمون سراسری، که امکان تقلب در آن وجود ندارد، حاضر می‌شود.در ضعف‌هایتان نمی‌توانید از کسی کمک بگیریدهدف از مدرسه رفتن و این همه وقتی که می‌گذارید و هزینه‌ای که صرف می‌کنید، کسب مهارت‌های مختلف علمی و اخلاقی است. این مهارت‌ها کمک می‌کند تا بعد از اتمام تحصیلات دبیرستانی، با به کارگیری آنها، ادامه تحصیل موفق‌تر، شغل بهتر و، در کل، زندگی موفق‌تری داشته باشید. امتحانات به شما می‌گوید که کدام یک از مهارت‌های علمی را ندارید یا در کدام یک خبره نیستید. حال، معلم و مسؤولان مدرسه می‌توانند شما را یاری دهند و راهنمایی کنند تا ضعف‌های خود را در موارد مختلف درسی برطرف سازید.حال، وقتی فردی تقلب می‌کند، در واقع به خود زیان می‌رساند؛ زیرا آیندۀ معلم با خواندن و نخواندن دانش‌آموز دست خوش تغییر نمی‌شود و مسیر زندگی‌اش تغییر نمی‌کند؛ اما فردی که تقلب کرده است، فرصت آزمایش جدی را از خود گرفته است. بدون شک، دانش‌آموزی که از یک درس نمرۀ عالی کسب کرده است، نمی‌تواند به دبیرش بگوید که من به مبحثی که سؤال‌های آن را در امتحان به درستی پاسخ داده‌ام، مسلط نیستم و نیاز به کمک و راهنمایی شما دارم! -
منتشر شده در:6 دسامبر 2020
سخنگوی آموزش و پرورش تهران گفت: تصمیم‌گیری درباره برگزاریِ حضوری یا غیرحضوری امتحانات نیمسال اول مدارس هنوز قطعی نشده و برای اعلام قطعی منتظر اعلام وزارتخانه هستیم.
مسعود ثقفی سخنگوی آموزش و پرورش تهران درباره روند برگزاری امتحانات پایان نیمسال اول دانش آموزان و گلایه‌هایی که دانش آموزان از برخی مدارس مبنی بر اعلام برگزاری آزمون حضوری دارند، اظهار کرد: چگونگی برگزاری امتحانات نیمسال اول هنوز مشخص نیست و باید مرکز سنجش آموزش و پرورش درباره این موضوع تعیین‌تکلیف کند که تعیین سیاست ها و روش ها مبتنی بر تصمیم ستاد ملی کرونا هم خواهد بود.
او ادامه داد: برگزاری امتحانات نیمسال اول مطابق قوانین در بازه زمانی اول تا پایان دی برگزار می شود اما با توجه به شرایط امسال درمورد چگونگی برگزاری امتحانات شامل حضوری یا غیرحضوری بودن هنوز تصمیم‌گیری نهایی نشده است.
سخنگوی آموزش و پرورش تهران گفت: فعلا منتظر اعلام نظر آموزش و پرورش برای برگزاری نهایی امتحانات هستیم، تا زمانی که هیچ تصمیمی قطعی نشده است، اظهار نظر و الزامی درباره برگزاری امتحانات صحت ندارد، ضمن اینکه به زودی شرایط برگزاری آزمون مشخص و اطلاع‌رسانی خواهد شد.
-
منتشر شده در:4 دسامبر 2020
برگزاری امتحانات دانش آموزان به روش مجازی یا حضوری و نحوه سنجش دانش آموزان در آزمون مجازی سوالاتی است که این روزها از سوی دانش آموزان و معلمان مطرح می شود.
یکی از سؤالات اصلی معلمان و دانش آموزان در این روزها، نحوه برگزاری امتحانات دانش آموزان است که آیا امتحانات حضوری است یا مجازی؟ و آیا بخشی از کتاب های درسی حذف خواهد شد یا خیر.
اگر چه هنوز شیوه نامه نهایی برگزاری امتحانات دانش‌آموزان به صورت رسمی از سوی وزارت آموزش و پرورش اعلام نشده است اما محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش می‌گوید:“اولویت برگزاری امتحانات به شیوه حضوری است تا مطمئن شویم یادگیری کامل انجام شده است، روش‌های مجازی کیفیت آزمون حضوری را ندارد مگر اینکه در زمان امتحانات وضعیتی باشد که متخصصان بهداشت و درمان اجازه حضور را ندهند.”
در همین رابطه عباس سلطانیان معاون دفتر آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش می‌گوید:“اگر تا خرداد سال آینده شرایط قرمز باشد و آموزش مجازی را داشته باشیم به جز پایه نهم و دوازدهم سایر پایه‌های تحصیلی آزمون غیر حضوری دارند که ضوابطی برای چگونگی برگزاری آن در نظر گرفته شده و اعلام خواهد شد.”
ارزشیابی نیمسال اول حضوری یا مجازی؟
وی درباره برگزاری ارزشیابی نیمسال اول می‌گوید: “مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزش و پرورش در حال تهیه ضوابط مربوط به برگزاری امتحانات داخلی متناسب با نوع آموزش‌ها و شرایط دانش‌آموزان در مناطق مختلف کشور است و ظرف چند روز آینده آن را ابلاغ خواهد کرد. در بعضی مناطق که شرایط سفید داشتند آموزش حضوری بود و در برخی مناطق شرایط قرمز و آموزش غیرحضوری را داشتیم که با توجه به اینکه آزمون هماهنگ در نیمسال اول نداریم بنابراین متناسب با هر منطقه ضوابطی در نظر گرفته می‌شود.”
به نظر می‌رسد امتحانات پایه دوازدهم قطعاً به شیوه حضوری برگزار خواهد شد که با توجه به شرایط ممکن است زمان بندی آن قدری با تأخیر انجام باشد.
از سوی دیگر سال تحصیلی گذشته یکی از ابهامات و مشکلات معلمان درباره روش‌های برگزاری آزمون مجازی و اطمینان از صحت و روایی سنجش‌های انجام شده به این روش بود.
پیشنهاداتی به معلمان برای امتحانات مجازی
در همین رابطه، خسرو ساکی رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه هم‌اکنون تصور بر این است که سنجش ابزار غربالگری است و صرفا به وسیله آن دانش‌آموزان ارتقای پایه یا تکرار پایه خواهند داشت، می‌گوید: هم‌اکنون در نظام های پیشرو این موضوع را به عنوان نتیجه اصلی سنجش نگاه نمی‌کنند.
وی ادامه می‌دهد: در نظام‌های آموزشی پیشرو، رویکرد سنجش برای یادگیری است و بیشتر به سنجش آغازین و تکوینی تکیه می‌شود تا سنجش پایانی و تراکمی.
رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش می‌گوید: در بین معلمان ما اعتقاد بر این است که سنجش یعنی سنجش یادگیری و تراکمی که در پایان دوره انجام می‌شود و صرفا از طریق امتحان کتبی و آزمون مداد و کاغذی قابل اجراست در حالیکه این موضوع فقط یکی از ابزارهای سنجش است، روش‌های دیگر نیز وجود دارد مانند مشاهده عملکرد دانش‌آموز، ارزشیابی تغییرات رفتار او و تکمیل کار پوشه که مراحل یادگیری دانش‌آموز به صورت فرایندی در آنجا ثبت شده و مورد ارزشیابی قرار می‌گیرد.
ساکی بیان می‌کند: در آموزش الکترونیک کارپوشه الکترونیک تشکیل می‌شود و تمام اقدامات، فعالیت‌ها و مستندات دانش‌آموز در جریان یادگیری، آنجا قرار می‌گیرد و معلم کارپوشه را ارزیابی و به فرایند یادگیری دانش‌آموز و نتایجی که تولید کرده است، نمره می‌دهد.
وی ادامه می‌دهد: اگر این نگاه را داشته باشیم ارزشیابی پیشرفت تحصیلی براساس آزمون مداد و کاغذی با ارسال به دانش‌آموز از طریق پیام رسان‌ها انجام شود این دغدغه وجود دارد که ممکن است شخص دیگری به جای دانش‌آموز امتحان داده باشد.
رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش مطرح می‌کند: آزمون مجازی نیاز به فرهنگ خاص و زیر ساخت‌هایی دارد که بیشتر در LMS معنا پیدا می‌کند و نباید تلقی کسب نمره باشد بلکه فرایند اصلاح و بهبود یادگیری، شناسایی نقاط قوت و ضعف یادگیری و عملکرد دانش‌آموز هدف اصلی سنجش و ارزیابی است.
ساکی می‌گوید: معلمان در روش مجازی فقط به آزمون اکتفا نکنند تا شاهد نمایش یادگیری از سوی دانش‌آموز نباشیم بلکه کارپوشه الکترونیک، پروژه فردی و گروهی، دادن تکالیف مدنظر باشد حتی دانش‌آموز می‌تواند فیلم علمکرد را برای معلم ضبط و ارسال کند تا اطمینان حاصل شود دانش‌آموز در حال یادگیری است.
-
منتشر شده در:22 آگوست 2019
امتحانات نهایی شهریور سال تحصیلی ۹۸-۹۷ از روز شنبه دوم شهریور ماه آغاز و بیست و سوم همین ماه به پایان می‌رسد.
مطابق برنامه امتحانات نهایی رشته‌های تحصیلی دوره‌های متوسطه (نظری، فنی و حرفه‌ای)، پیش‌دانشگاهی و پایه دوازدهم دوره دوم متوسطه در شهریور سال تحصیلی ۹۸-۹۷ ابلاغ شده، دانش‌آموزان مشمول باید از شنبه در امتحانات نهایی شرکت کنند. امتحانات نهایی ۲۳ شهریور ماه به پایان می‌رسد.
طبق این دستورالعمل، ادارات آموزش و پرورش پس از تفکیک برنامه‌ها، باید بدون دخل و تصرف، به تعداد موردنیاز برگه‌ها را تکثیر و در اختیار واحدهای آموزشی قرار دهند. همچنین واحدها باید امتحانات را در محل مناسب نصب‌کرده و تاریخ و زمان برگزاری امتحانات هر رشته را به اطلاع همه دانش‌آموزان و داوطلبان آزاد برسانند.
بسیاری از دانش آموزان پایه نهم که نمره نهایی برای انتخاب رشته مورد نظر در دوره متوسطه دوم را نیاورده بودند و در هدایت تحصیلی مجاز به انتخاب رشته های مورد علاقه خود نشده بودند می توانند در امتحان دروس مورد نظر شرکت کرده و نسبت به ترمیم نمره و معدل خود اقدام کنند و هدایت تحصیلی دوباره برای این دانش آموزان انجام می شود. هر چند برای ثبت نام در مدرسه با توجه به پر شدن ظرفیت عموم مدارس، احتمال اینکه دچار چالش هایی شوند، زیاد است.
-
منتشر شده در:11 جولای 2019
برنامه امتحانات نهایی شهریور سال تحصیلی ۹۸-۹۷ در رشته‌های تحصیلی دوره‌های متوسطه (نظری، فنی و حرفه‌ای)، پیش‌دانشگاهی و پایه دوازدهم دوره دوم متوسطه ابلاغ شد.
طبق این دستورالعمل، ادارات آموزش و پرورش پس از تفکیک برنامه‌ها، باید بدون دخل و تصرف، به تعداد موردنیاز برگه‌ها را تکثیر و در اختیار واحدهای آموزشی قرار دهند، همچنین واحدها باید امتحانات را در محل مناسب نصب‌کرده و تاریخ و زمان برگزاری امتحانات هر رشته را به اطلاع همه دانش‌آموزان و داوطلبان آزاد برسانند.
